Déviation : la boîte à outils complète pour mener vos investigations
Formation de l'Académie de la Qualité Efficace (AQE), en partenariat avec Sinfony Academy. Elle fait partie du parcours Qualité pharma de Sinfony Academy.
L'ensemble des outils de la méthode d'investigation des déviations ELEMENTAIRE de l'Académie de la Qualité Efficace (AQE), prêts à l'emploi, à télécharger et utilisables sans accompagnement.
Les outils d'investigation :
- Formulaires QQOQCCP (Word et PowerPoint) et modèle de description
- Modèle Danger, Risque, Impact et historique du traitement des risques
- Schéma de comparaison des situations et tableau de comparaison des conditions
- Exemple de matrice Gravité × Occurrence × Détectabilité
- Diagramme Romanesco
- Modèle de description de CAPA et modèle de rapport d'investigation
- Modèle d'investigation terrain A3
Les fiches réflexes sur les outils d'investigation et sur les outils de décision : filtre déviation ou pas déviation, matrices de criticité, de profondeur d'investigation, d'impacts étendus et de besoin de CAPA.
Contenu : 1 étape avec les fichiers à télécharger.
Validation : attestation de participation.
Objectifs
| Disposer de l'ensemble des outils de la méthode ELEMENTAIRE, prêts à l'emploi | |
| Savoir quel outil utiliser à chaque étape de l'investigation | |
| Homogénéiser les investigations et les rapports entre investigateurs |
Micro-learning vidéo par profil professionnel
Parcours d'apprentissage basé sur les dernières recherches en Neurosciences afin d'encourager l'acquisition des savoirs et savoir-faire. La formation est complétée par des questionnaires formatifs.
Pour obtenir l'attestation de formation, il faut avoir vu l'ensemble du contenu de formation et avoir obtenu au moins 80% de moyenne pour l'ensemble des questionnaires.
Inscription sur la plateforme de formation par compte nominatif. Modules e-learning asynchrone à effectuer en autonomie. Accès ouvert en 48h ouvré après règlement.
Connaître la méthode ELEMENTAIRE pour tirer pleinement parti des outils.
Course Features:
| Engaging videos | |
|---|---|
| Videos are anchored in learners' motivations | |
| Call to action | |
| At the end of each video a call to action engages the learner |
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